"Мозартика" похожа на мозаику и паззлы, но в ней нет заданности, благодаря чему полет фантазии становится невообразимо ярким и   появляется простор для самовыражения. 

    Самое главное, что "Мозартика" по своей сути - игра. А все мы знаем, что ведущей деятельностью дошкольника является игровая деятельность, именно поэтому данная технология является идеальной для применения в дошкольной организации, ведь для того, чтобы играть, не нужно уметь рисовать, например, или даже складывать паззлы. Игра состоит из нескольких игровых полей и множества фантазийных фигурок, оформление игровых полей и фигурок создает крайне приятное впечатление, вызывает чувство радости. В этой игре нет выигравших и проигравших, нет правильного и неправильного, что способствует снятию страха ошибки у детей. 

   "Мозартика" - это универсальный вид творчества, в названии технологии в самую сердцевину вставлены три заветных буквы "АРТ" - искусство. "Мозартика" - это концентрат искусства, она вобрала в себя все самое лучшее из созидательных видов искусства.

  Значительный развивающий и реабилитационный потенциал "Мозартики" реализуется за счет спонтанного вовлечения ребенка в уникальный процесс, соединяющий игру и изобразительное творчество, благодаря которому ребенок создает свой образ мира и по ходу игры "работает" с этим образов, развивая и гармонизируя его.

  Известный советский психолог, занимавшийся проблемами сознания и деятельности, ученик Л.С.Выготского, А.Н.Леонтьев определяет образ мира как целостную, многоуровневую систему представлений человека о мире, других людях, о себе и своей деятельности.

    Формирование мировоззрения - главная задача воспитания и одна из главных задач развития личности. От того, какой мир "нарисуется" в голове юного гражданина, зависит, какую реальность он потом "сделает". Стало быть, формирование картины мира подрастающего поколения - для государства задача стратегическая и работать с картиной мира надо ДО того, как она сформируется, а не ПОСЛЕ. 

   Гармонизация картины мира при использовании данной технологии происходит мягко. В более позднем возрасте игры способствуют поиску себя, обогащению картины мира.

     

​